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Compartilhando culturas!
Wary Kamaiurá Sabino, da etnia Kamaiurá e Aweti, do Território Indígena do Xingu, centro do Oeste do Alto Xingu, do Estado de Mato Grosso, sou professor e Linguista.
Residi na Aldeia Nyarazul no Alto Xingu MT, naturalidade é do Xingu desde que nasci.
Sou graduado em Letras Português pela Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT (2005), Especialista em Educação Escolar Indígena pela Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT (2010), sou Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília-UnB (212), doutorado em pela Universidade de Brasília-UnB (2016).
Sou professor titular nos cursos de professores indígenas no Xingu, também sou pesquisador da própria comunidade e dentro da Aldeia. Os demais experiencias que eu estive como presidente da Associação Indígena Tonoly, presidente do Conselho Deliberativo Comunidade Escolar-CDCE. Atualmente sou Conselheiro de Educação no Alto Xingu e Também Diretor da Escola Estadual Indígena CENTRAL LEONARDO VILLAS BÔAS.
Contato:
O ensino da escola Aweti/Kamaiurá é para incentivar o fortalecimento da língua materna, praticar a cultura do povo e documentar sua cultura tradicional como por exemplo: artesanato, pintura corporal, festa, dança, construção da casa tradicional e atividade cultural do cotidiano. Os alunos indígenas Aweti/Kamaiurá são ensinados ou treinados primeiramente na língua dos pais dentro da escola, fora da escola e dentro da casa. Segundo opção é a língua portuguesa. A escola Aweti/Kamaiura são bilíngues e é uma escola diferenciada com educação diferenciada para atender a realidade da comunidade. Buscar todas as informações sobre o tempo/espaço tradicional tão importante para indicação de início das atividades do cotidiano. O conhecimento sobre como os Kamaiurá/Aweti marcavam ou identificavam a natureza para determinar o período de início das atividades, tais como as roçadas, as plantações, o período da chuva e a realização das festas. Além disso, pretende-se fazer um registro escrito das histórias do calendário tradicional Awet/Kamaiurá para as futuras gerações conhecerem e terem acesso a esse conhecimento.
Símbolo do seu povo
Símbolo do Kamaiurá é Arco preto
Símbolo do Aweti é sal
ATUAÇÃO
Trabalhado com diferentes comunidades indígenas no Xingu sobre Educação Diferenciada e com área de Saberes Indígena, atendo 13 escolas indígenas com diferente etnia. Escola incentiva comunidade indígena para ensinar os seus alunos indígenas sobre culturas tradicionais como língua materna, dança, musicas, rezas, histórias, artesanato e os demais rituais.
Incentivar o fortalecimento da língua materna e praticar a cultura tradicional como fazer artesanato, pintura corporal, festa, dança, construção da casa tradicional etc. A escola é bilíngue e diferenciada. Objetivo da escola é manter a língua materna viva, fortalecer todas as histórias e ciências do seu povo para que não perdessem sua cultura tradicional que tão importante para ensinam os alunos sobre as culturas conforme seu antepassado a educação indígenas se mantêm e manter o modelo de educação para educar seus filhos e as filhas continuem de forma tradicional. Através da escola indígena podemos registrar como ouvir, anotar, ler e escrever. E também atualmente os nossos velhos estão indo embora e levando suas riquezas de sabedoria. Então, por isso é interessante registrar e documentar a sabedoria do ancião e da anciã da aldeia seja arquivada, tradição e as regras de organização.
TRABALHOS PUBLICADOS
Junqueira, Kamaiura e Paltu ; KAMAIURA SABINO, W. . Cultura Kamaiurá. Cultura Kamaiurá. EdUFMT, 2008: EdUFMT, 2008, 2008, v. 09, p. 01-182.
Junqueira, Kamaiura e Paltu ; KAMAIURÁ, Koká ; KAMAIURA SABINO, W. ; Eugenia . mito kamayura, Narrador: Koka Kamaiurá ; transcrição e tradução: Wary Kamaiurá. UFMT 2005-2007: Lingua Kamaiurá, 2007. (Tradução/Outra).
KAMAIURA SABINO, W.. Mito Kamaiurá. 2007. Vídeo.
PROJETOS
Educação sem Rótulo!
Sua causa – a causa indígena!
Desenvolvimento de instrução relacionados a educação para jovens e adultos, para documentação de línguas e culturas. Eles são os futuros a levarem cultura a diante.
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